辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。虽然辅导员工作是很繁琐的，但跟着学生一起成长，何尝不是一件幸福的事情。
7年的辅导员职业生涯是一个漫长的过程，在这个过程当中，酸甜苦辣皆有之，当第八个年头开始时，我感触很深。首先，对待学生一定要讲究方式方法。不能够只用纪律和制度去驯服学生，相比之下，更应该用情怀与行动去感化学生，让学生真真正正地从内心意识到什么是应该做的，什么是应该远离的。
其次，辅导员一定要清楚自己的职责是什么，就是学生大学期间的指路灯。所以，我们更应当对学生的人生观、价值观做正确的指引。让他们明白，情商比智商更重要，做人比知识更重要......
2016年9月，我迎来了我辅导员生涯当中第一批的学生，带着青涩，带着稍微的不自信，我走上了讲台，第一次以辅导员的身份给数媒专业52个学生召开了第一次班会。从那天之后，我和有心事的学生散步谈心，帮助准考证丢失的学生办理准考证，陪着所有的学生参加写生，我懵懵懂懂的理解到，辅导员就是要帮助学生做他们做不了的事情。
2019年3月，我又迎来了2017级数字媒体艺术专业和戏剧影视美术设计专业的学生。从和他们相处的那一刻，就开始了各种矛盾的解决，我隐隐约约地感觉到，辅导员就是处理学生之间的矛盾的。
2019年9月，我迎来了辅导员生涯当中第二批学生。他们基本是00后，每个人身上都散发着青春的活力。然而，年轻的不足之处也会让我手足无措。我会因为学生自我的个性和他们畅谈；会在有心理问题的学生回家时送她去高铁站；会在学生凌晨需要手术时陪他到天亮。我渐渐感觉到，辅导员就是处理学生危机事件的。
2020年3月，校园本应充满着属于年轻人的韵律与节奏——学生们脚步匆忙地行走在教学楼的每一层；老师们站在三尺讲台，享受着传道受业解惑的乐趣。可因为疫情，整个校园一片寂静，偶尔叽叽喳喳的鸟叫声成了学校里唯一的音符。但大一学生网课的课堂上，氛围感十足。
“老师，您课件里的这个词我不明白是什么意思？”
“老师，您能不能给我解释一下这句话的意思？”
“老师，色彩明度、纯度的对比我有些不懂，您能再给我说一下吗？”
“老师，这是我画的作业，您看有没有什么问题？”
“老师，这是我们学生的名单，您可以根据这个进行出勤考核。”
“老师，我就是上学期手骨折未能参加考试的那个女孩，就这几天要去医院取手里的钢钉，要住院做手术，可能会耽误上课进度，但老师您放心，后期我一定会补上的。”
作为当时大一、大三以及毕业班的辅导员，我看到了学生们每一天准点上课打卡的记录；每一天激烈讨论问题时老师的称赞；每一次对老师布置的作业认真思考完成的态度；每一位考研学生考研上线的初试分数；还有他们在疫情期间甚至远离家人，独自一人在外打拼的勇敢。瞬间，心里迸发出了几丝欣慰和喜悦。我清晰地感觉到，辅导员也可以体会到小小的成就感，而这些成就感，是自己带来的，也是学生带来的。
2021年9月，我迎来了辅导员生涯当中第三批学生，时至今日，他们已是即将毕业的大四学生了。面对他们时，我没有了多余的口头说教；没有了几年前的锋芒；更没有了“必须这样做”的态度；因为我确定，辅导员就是一个集体的管理者，面对刚成年的孩子，既要有责任，更要有包容，既要有说教，更要有言行。
《礼记》中说到，教育负担的最大责任不是传承知识，而是移风易俗。尤其是在知识高度饱和化的今天，人和人能力的差异并不大，最大的差异在于人们对待事情的三观和态度。所以我们作为当代大学辅导员，我们更应该在学生成长的道路上，提升自身素质与能力，以自己的行动诠释着“优秀”的含义，让更多的学生在我们的领导之下，绽放出绚丽的青春之花！
作者：付罗莎 渭南师范学院
